数学化を意識した問題例（3年わり算）
実際に算数誌に投稿した実践例です。3年生のあまりのあるわり算をした時のものです。一度理想化された問題を子どもたちと解決した後に「ゆさぶり発問（私の考えた造語です）」を投げかけます。それによって子どもたちは日常問題として考え始めます。新たに仮定を立てて問題を考え始めることになります。そういった教師側の働きかけが数学化の実現には不可欠になります。
実際に算数誌に投稿した実践例です。3年生のあまりのあるわり算をした時のものです。一度理想化された問題を子どもたちと解決した後に「ゆさぶり発問（私の考えた造語です）」を投げかけます。それによって子どもたちは日常問題として考え始めます。新たに仮定を立てて問題を考え始めることになります。そういった教師側の働きかけが数学化の実現には不可欠になります。