算数大好き日記

全国の先生が少しでも算数を好きになってくれますように!

2023-01-01から1年間の記事一覧

勉強会開催(6月25日横浜国大附属横浜小学校)

https://www.kokuchpro.com/event/5b899dc0c500d0c019f3da1ca20abe0e/2409370/ 私も話をさせていただきます。

小学校における数学化を促進する問題例(6年線対称)

日常生活の中で数学化を促進する問題例として今回は、線対称の問題を考えてみます。 youtu.be

教科書を使った数学化を実現ための方略(日常問題)

小学校において数学化を進めるためには、ゆさぶり問題ともう1つ「日常問題」をする必要があると考えます。今回は2つ目の「日常問題」についてお話しします。 youtu.be

教科書を使った数学化を実現ための方略(ゆさぶり問題)

小学校における数学化を実現するために、教科書を使った指導法を考えています。0から自分で考えるのではなく、教科書を利用して授業に活用する方法です。経験年数の少ない先生や算数が専門ではない先生も使えるように考えて研究しました。 youtu.be

小学校における数学化を促進する問題例(サイコロ型日付)

小学校の先生は日常と算数をどうやって繋げていけばいいか、日々悩まれていると思います。その具体例の1つとしてサイコロ型日付を提案してみたいと思います。少しでも先生方の発想の助けになればと考えております。 youtu.be

数学化の教材例(6年およその面積・体積)

日常生活の中で、数学化に対応できるような問題がないか考えています。たまたま見つけたパン屋さんで菓子パンを買うときにひらめきました。もし宜しければ見てください。 youtu.be

授業における仮定の意識化について

数学化を意識するには、「仮定をおく」ことを意識しなければいけません。そのときに「何を」「どのように」意識しなければいけないかを今回は考えてみます。教師側がそれを意識できれば、子どもたちも当然意識できるようになります。 youtu.be

円の活用 3年(吉祥文様)

3年生でコンパスを使って色々な円をかく経験をします。ただかくだけでなく、模様には意味があることを伝えてから指導すると子どもは興味を持ってくれるのではないでしょうか?こういうことを積み重ねていくことが大切だと考えています。皆さんも一緒に見つけ…

English study

I want to pass doctoral course examination. There is an English test. I am trying to write English text for this purpose. I will do my best.

小学校算数における数学化を進める問題(詰め放題)

日常生活の事象が、算数とつながっているかを気づくことができるように作った動画です。それを数学化といいます。今回は数学化の具体例として詰め放題の問題を作りました。何が必要なのか、あえて不明確にして問題を作りました。これは場の理論をもとに考え…

数学化を意識した問題例(3年わり算)

実際に算数誌に投稿した実践例です。3年生のあまりのあるわり算をした時のものです。一度理想化された問題を子どもたちと解決した後に「ゆさぶり発問(私の考えた造語です)」を投げかけます。それによって子どもたちは日常問題として考え始めます。新たに仮…

考えたくなる問題(小学生向け)

youtu.be 子どもが解きたくなる問題を作ってみました。すぐには解けるかもしれないけど、ちょっと考えたくなる問題です。子どもにどのように提示するかは、教えられる先生のさじ加減です。

小学校で数学化を促進する問題例3

今回は公約数、公倍数について問題を作ってみました。今までは、日常を見渡しながら問題を作っていましたが、場の理論を学習してからは、教科書の問題から作ることができるようになってきました。 発想の転換ができるようになりました。 youtubeのライブ配信…

小学校で数学化を促進する問題例2

場の理論を用いた数学化を促進する問題の第2弾として、問題を作成してみました。シュレッダーを題材にしてみました。目的を明確にすることによって仮定の設定が意識づけられます。もの「目的を明確にする」が重要です。詳しいことは動画でご覧ください。 yo…

小学校で数学化を促進する問題例

算数の授業において、数学化を促進する授業をどうすればいいか多くの先生は悩まれていると思います。私が大学院で学んでいる中で、実際に授業を想定して作ってみたものです。見てみて、感想を聞かせてください。 youtu.be 小学校教育ランキング

数学化の具体例(電車の乗り換え)

小学校で日常生活を数学の舞台にのせる1つの具体例として乗り換えの場面を作ってみました。公共機関を使って移動するときには、サイトを使って調べる人は多いと思います。そのときに、複数の経路が出たときにどのように選ぶでしょうか。値段?時間?乗り換え…

数学化のための問題作成のコツ(理論編)

数学化(日常の問題を数学の舞台にのせること)するには、問題の作り方としてどのような方法があるのか、具体的に1957年に発表された川口廷先生の場の理論をもとにして説明してみます。今までは、日常生活から問題を作ろうとしていたのですが、発想の転換で…

算数と日常生活をつなげるために(先行研究)

小学校で数学化を進めるには、技術だけではなく、理論面の勉強が必要になります。しかし、時間がかかります。私が大学院で研究していることを要点だけまとめました。見ていただけるとどういったことが、数学化(=数学の舞台にのせる)なのか理解してもらえ…

うまくいかんなぁ・・・

大学院で毎日、論文を読んだり書いたりしています。 私は将来、大学の教員になりたいので論文を日本数学教育学会に出しているのですが 査読審査で落ちてしまいます。まだまだ力が足りないのを痛感しています。 自分に力をつける1つとして、youtubeに動画をア…

数学化を意識する指導(小学校教員向け)

小学校の算数の授業において、数学化はとても大切な部分です。しかし、小学校は他の教科も教えなければいけないので、算数だけを研究するなんて難しいです。そこで、先生方の負担を少しでも軽くするためにこの動画を作成しています。算数・数学と日常がつな…

数学化はどうして必要か?

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速さの学習を通して自ら情報を抜き出し問題解決をするには

自分で情報を取り出すことは、小学生でも難しいと言われています。その学習を算数の速さの単元を使って学習できないかを提案しています。 youtu.be

資質・能力を活かした問題例(小学校 算数)

youtu.be 学力・学習状況調査を意識して問題を作ってみました。小学校の先生はお役に立てるかもしれません。要望がありましたら、コメントください。よろしくお願いします。

駐車場問題_小学校高学年

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