数学化の具体例（電車の乗り換え）
小学校で日常生活を数学の舞台にのせる1つの具体例として乗り換えの場面を作ってみました。公共機関を使って移動するときには、サイトを使って調べる人は多いと思います。そのときに、複数の経路が出たときにどのように選ぶでしょうか。値段？時間？乗り換えの回数？色々あると思います。それを話し合わせることが、仮定の設定につながるのではないでしょうか？こうやって教師の意識が少し変わるだけでも、授業が変わってくると思います。
小学校で日常生活を数学の舞台にのせる1つの具体例として乗り換えの場面を作ってみました。公共機関を使って移動するときには、サイトを使って調べる人は多いと思います。そのときに、複数の経路が出たときにどのように選ぶでしょうか。値段？時間？乗り換えの回数？色々あると思います。それを話し合わせることが、仮定の設定につながるのではないでしょうか？こうやって教師の意識が少し変わるだけでも、授業が変わってくると思います。